二年级上册数学《五 2～5的乘法口诀 小熊请客》精品课教案

二年级上册数学《五 2～5的乘法口诀 小熊请客》精品课教案

1.结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制4的乘法口诀。

2.通过齐背、男女生对口诀、同桌对背、教师打乱顺序考背等多种形式使学生掌握4的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算，解决生活中的数学问题。

3.鼓励学生主动去发现生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系。

4.发展学生数学意识，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：编制口诀、掌握口诀

教学难点：灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境??激发兴趣

1.课前铺垫

多媒体播放歌曲《冰糖葫芦》。

2.设境揭题

教师吆喝：“冰糖葫芦，冰糖葫芦，小朋友们有吃冰糖葫芦的吗？”（学生自由答）

教师：从你们的回答中可以看出同学们都想吃冰糖葫芦，是吗？小熊听说后，想请大家吃冰糖葫芦，不过他请客可是有要求的，他要请回答问题声音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的……你们想成为他的客人吗？（学生）今天我们就来学习“小熊请客”，期待着同学们的精彩表现。（教师板书课题）

二、合作探究??编制口诀

1.观察图画??引出问题

小熊要亲手制作冰糖葫芦，你们瞧！他正在紧张地忙碌着。（多媒体出示主题图）

2.学生观察汇报自己发现的数学信息，引出问题。

3.小组合作??完成表格

鼓励学生用多种方法解决问题。

4.组织汇报

教学预设：

（1）连加的方法。

（2）运用已学口诀算出2、3、5串需要红果的个数。

（3）每多一串就多四个红果，用前一个得数加4就可以算得。