二年级上册数学《五 2～5的乘法口诀 数松果》精品课教案

二年级上册数学《五 2～5的乘法口诀 数松果》精品课教案

教学重点：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

教学难点：培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。

一、复习准备。出示下面各题，指名口算，并把加法算式改成乘法算式。

3+3+3 = 2+2+2+2+2= 4+4+4+4= 7+7=

二、学习新知。

　　1、创创设数松果情境，导入新课。

　　2、提出问题，探究新知。

　　（1）看着主题图，你能提出哪些数学问题？

　　（一共有多少个松果？）

　　（2）有什么好办法解决这个问题吗？那可以怎样数呢？

　　 ①1，2，3，4，…1个1个地数。

　　 ②5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，……连续加5算出得数。

　　 ③5，10，15，20，…5个5个地数。

　　（3）大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？为什么？

　　（4）你能用乘法算式表示吗？

　　生答师板书：1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20

　　5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45

　　（5）你知道这些算式表示的意义吗？

　　（6）刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。看着这些算式，你有什么想法？（算式和得数都有一定的规律。）

　　（7）你能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。（学生讨论。）

　　（8）利用口诀顺口、方便。1个5是5，为了记起来顺口，编成口诀是：“一五得五”。你们能编出下面的口诀吗？如果有困难，可以先看图数一数有几个5，再根据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编几句就编几句。

　　(学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。)

三、巩固练习。

（1）教师和学生对口令记口诀。

（2）任意两小组“开火车”背口诀。