北师大版二年级上册数学《五 2～5的乘法口诀 练习三》优秀教学设计

北师大版二年级上册数学《五 2～5的乘法口诀 练习三》优秀教学设计

教学重难点

进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀。?

2、将乘法运用到生活上的实际上去，解决实际的问题。

教学过程

创设情境，引发兴趣

同学们，圣诞节快到了，看谁来了？（出示圣诞老人图片）圣诞老人给我们准备了一些礼物，小朋友们如果想要嘛？圣诞老人听说我们班的孩子已经学完了乘法了，想要考考你们，通过考验才能拿到，你们有信心吗？看看他给我们准备的第一件礼物是什么？

复习乘法的基本知识。

复习数一数和乘法（课件上出示20块糖果）

T：这里有多少个糖果？你是怎样数的？你是几个几个数的呢？

预设：（指名上前边数边说）

生1：2个2个数，2、4、6、8......T:是几个几呢？（板书10个2）

生2：4个4个数，4、8、12、16......T：是几个几呢？（板书5个4）

生3：5个5个数，5、10、15、20 T:是几个几呢（4个5）

生4：10个10个数，10、20 T：是几个几呢（2个10）

评：你回答的真完整，声音也响亮。

评：说的不错，但是还不完整，谁能帮他补充一下啦？

评：真是个乐于助人的孩子。

评：回答的又完整又好听。

师：像这样求几个几我们还以用——乘法解决（学生汇报）。

2、第二个礼物--苹果（乘法和加法的关系 ）

T：圣诞老人准备了一盒苹果，一共准备了多少个苹果？我们一起来看看这些苹果，你是怎么看的？是几个几呢？（苹果方阵图）

S：我是横着看的，一行有6个，有4行，是4个6

你能列出加法算式吗?

S:6+6+6+6+6+6=24 6×4=24 4×6=24

评：你的思路真清晰，看来你完全懂了。