二年级上册数学《四 图形的变化 折一折，做一做》精品课教案

二年级上册数学《四 图形的变化 折一折，做一做》精品课教案

单元教学目标：

1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。 ? ?? ?? ?? ???

2、通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。 ? ?? ?? ?? ???

3、通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。

单元重、难点：

重点：认识对称图形，初步感知平移和旋转现象。

难点：体会对称图形的特征。 主要教学手段和方法：（例：情境教学法? ?多媒体辅助教学等）

课题：折一折，做一做

教学目标

1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。

2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

教学重点 认识对称现象。

教学难点 体会对称图形的特征。

教学用具 剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。

教学过程

一、组织活动，揭示课题

教师动手操作，学生认真观察。

（1）教师取一张白纸、对折。

（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1） 在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。

（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图2） 整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。） 这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）

二、认识对称图形

1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）

2、学生动手操作。 （1各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。 （2用剪刀剪下图形，再打开。 （3告诉学生，这样的图形是对称图形。

3、认识对称轴。 （1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？ （2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。 （3）让学生自己试一试。

4、猜一猜，剪一剪。（课本27页的下半页部分）