北师大版二年级上册数学《四 图形的变化 玩一玩，做一做 》优秀教学设计

北师大版二年级上册数学《四 图形的变化 玩一玩，做一做 》优秀教学设计

学情分析

二年级学生的心理特征是好奇心重，求知欲旺盛、喜欢玩游戏、喜欢动手操作。故而本节课关注学生的动手操作活动，引导学生在活动中感知生活中的平移、旋转现象。

二年级的学生虽然小，但经过一年多的学习，已经具备了一定的动手操作能力、自主学习能力以及小组合作学习的能力，本节课又是利用iPad进行教学的，学生的学习兴趣浓厚，本班的学生具有一定的信息素养，在教师的指导下，能利用iPad完成学习任务。

教学目标

（1）知识与技能（包括核心素养）：结合游戏活动，初步感知生活中的平移、旋转现象。

（2）过程与方法: 会前后、上下平移物体，能动手制作一些可以旋转的物体，在玩中体会生活中的平移、旋转现象。

（3）情感态度与价值观：在动手操作中体验学习数学的成功，培养数学的应用意识与能力。

5、教学重点、难点

教学重点：学生初步感知平移和旋转现象。

教学难点：学生能够按要求平移物体到出口。

6、教学方法（体现出个性化的教学）

教学时教师首先创设华容道游戏情境，让学生迅速进入学习状态，接着教师解释游戏规则，学生独立思考之后，小组合作交流，互相说一说每一步是谁朝什么方向走了几格，体会平移现象。其次，在制作陀螺的操作活动中，教师可以让学生拿出课前准备好的硬纸板和火柴棍，充分地做一做、玩一玩，引导学生亲自经历知识提炼的过程，在实践活动中感悟哪种形状的陀螺转的最稳。

7、媒体资源：（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ）

本节课是在信息技术支持下以ipad做为学习工具进行教学的，引用微课、数字化学习资源等支持学生进行自主探究性学习。

8、教学过程

教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 创设情境、

引入课题 引导学生说说自己玩过哪些有趣的棋类游戏?

2、教师小结板书——玩一玩，做一做 1.自主回答出有：跳棋、五子棋、象棋......

2.学生动手跟老师板书课题。 从学生感兴趣的棋类游戏入手，让学生知道在玩中也能学习数学知识。 此环节从学生感兴趣的棋类游戏入手，使学生知道数学来源于生活，从而调动了学生的学习积极性。

动手操作、探究新知

活动一：玩一玩

1.利用iPad中的微视频介绍华容道游戏的由来及游戏的基本规则。

2.教师组织学生交流学习收获。

3. 教师引导学生用手势比划什么是纵向移动和横向移动

4.教师提出要求，让学生分组在iPad上或棋盘上玩华容道游戏