二年级上册数学《数学好玩 寻找身体上的数学“秘密”》精品课教案

二年级上册数学《数学好玩 寻找身体上的数学“秘密”》精品课教案

教学目标：

1、通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。

2、在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。

3、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。

教学重难点：

通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。

教学方法：测量法 估算法。

教学准备：课件、卷尺、米尺、线。

教学过程:

一、课前设疑，激发兴趣

师：同学们，你们见过警察判案吗？他们都是依据什么判案的呢，你们知道吗？（生可能：不知道）好，今天老师给大家带来一个警察判案的小视屏，我们一起来看看吧。

（播放视屏：足迹密码）

师：哇，太神奇了，只凭一个脚印就能估算出人的身高，看来我们身体上可能存在着我们不知道的秘密，同学们，你们想知道吗？（生：想）好，今天我们就一起来“寻找身体上的数学秘密”（板书课题：寻找身体上的数学“秘密”）

设计意图：视屏导入，激发学生的学习兴趣，谈话设疑，又激发了学生强烈的求知欲。

二、小组活动，走进秘密世界

1、活动一：测量拳头一周的长度和脚长

师：今天呀，淘气给我们带来了一个小秘密：他听妈妈说拳头的一周和脚长差不多，这是真的吗？你们想不想验证一下？好，咱们试试。

师：在量之前，请大家静静地想一想，拳头的一周、脚长怎样才能量准呢？我们要选择哪种尺子来量呢？

请一名学生讲清测量拳头一周和脚长的方法（教师补充和指导）。课件出示活动要求，指名生读。

学生小组测量，汇报数据。（师板书四个学生的测量数据）

师：根据这些数据，你发现了什么？

生：拳头一周和脚长差不多。

师：我们的身体竟然有这么神奇的秘密，同学们还想不想通过更多的数据了解身体上更多的秘密？（想）

设计意图：通过测量活动，让学生掌握不同物体的测量方法，并通过数据验证拳头一周和脚长差不多，培养学生发现问题的能力。

2、活动二：量一量，填一填。