北师大版数学二年级上册《三 数一数与乘法 有多少块糖》优质课教案

北师大版数学二年级上册《三 数一数与乘法 有多少块糖》优质课教案

1.通过“数一数”，体会数数方法的多样性，并能抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。

2.明确从不同角度观察、数物体个数时，所表示的“几个几”的含义不同。

【教学过程】

情景引入

师：今天，老师给你们带来了一个谜语，你们来猜猜：

有位姑娘真漂亮，

头扎两个小辫子。

解开辫子光溜溜，

放进嘴里甜滋滋。

————（糖果）

师：你们真聪明，老师这里有一堆糖果，你们想吃吗？（想）想要吃它，可不是件简单的事，你们得帮老师解决问题才能吃到，你们愿意帮老师吗？（愿意）

师：现在有这么多糖果，却不知道有多少块，你们要不要帮老师数一数有多少块？（要）

师：非常好！今天我们就一起来学习《有多少块糖》（板书：有多少块糖）

互动新授

1、摆一摆，数一数。

师：谁愿意上来帮老师数一数这里有多少块糖？（指名学生到讲台前数。 注意，当学生在数的时候，应提醒其他学生注意看，并在心里跟着数）

师：你数了几块（12块）

师：ⅩⅩ同学数的对不对？（对）

师：很好，请回去座位上坐好。

师：刚才ⅩⅩ同学是一块一块地数的，谁能用其他的方法数出这些糖果吗？（如果没有学生回答，可引导学生能不能2块2块地数呢？）

师：请同学们跟老师一起用2块2块的方法来数数这堆糖果。（2、4、6、8、10、12）用2块2块地数也可以数出这堆糖有12块。

（有的学生会提出还可以3块3块的数、4块4块地数）

师：同学们真棒，有这么多的数数方法。现在拿起你们的小棒，用小棒代替糖果，然后用你自己喜欢的方法数出12根小棒。数的时候一定要留心，你每次数几个，数了几次。数完后，与大家分享你的数数方法。 ————开始

（差不多数完后，抽几个具有代表性的数法，向全班汇报。学生汇报时，教师适时地追问：“你每次数几块？数了几次”）

师：谁能把2块2块数的过程用一个加法算式表示出来？（2+2+2+2+2+2=12）