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北师大版二年级上册《三 数一数与乘法 有多少块糖》优秀教案设计
2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式;?
3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便,为进一步学习乘法奠定基础。?
三、重点难点:?
重点:会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数,相应列出两个不同的连加算式。?
难点:学会通过多方位思考来解决问题。?
四、教具学具:?
课件、糖块?
五、教学过程:?
(一)同学们,老师想看看谁最聪明,所以带来了一个小谜语,大家开动脑筋猜一猜。(多媒体出示谜面)
学生:糖果
(二)同学们,你们喜欢吃糖吗?这节课我们就一起来数一数有多少块糖。如果数得又对又快,老师就会奖励你一块糖哦!?
学生选用自己喜欢的方法数一数,教师巡视了解不同的数法。?
师:谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家??
学生可能出现的数数方法有:?
·一块一块地数:1、2、3?
·两块两块地数:2、4、6、8?
·五块五块地数:5、10、15、20?······?
师:你们觉得哪种方法最好,为什么??
只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定,尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候,更应该给予表扬。?
【设计意图:由学生已经具备的跳着数数的方法和技能引入新课,既为新课的教学做了铺垫,又充分激发学生学习的积极性。】?
(三)自主探究?
1、数一数,填一填。?
师:自由数的时候同学们表现得非常出色,现在老师要求同学们看图数一数,填一填,能做到吗??
课件出示:教材第16页插图。?
学生自己数一数,完成填空后,汇报交流。?