二年级上册数学《三 数一数与乘法 有多少点子》精品课教案

二年级上册数学《三 数一数与乘法 有多少点子》精品课教案

3.感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。

教学重难点：初步理解乘法的含义。

教学过程：

一、?? 创设情境

师：同学们，节假日你们喜欢去儿童乐园吗？今天我们就去儿童乐园看看,怎么样?

师：（?课件出示）儿童乐园里可真热闹啊！你们都看到了哪些游乐项目呢?（抽生说）

师：那你喜欢哪项游乐项目呢？你能在1号本上算一算一共有多少人参加你所喜欢的这个游乐项目呢？（让生独立在1号本上完成。）

二、?? 探究新知

1、抽生汇报

2、师根据学生的汇报在黑板上逐一板书，在板书时师追问：你这个算式在解决什么数学问题呢？如果有孩子说到乘法，师就板书在加法的旁边。

板书：2+2+2+2=8（人）

3+3=6（人）

3+3+3=9（人）

4+4+4+4+4+4=24（人）

3、快睁大你的眼睛看看这些加法算式，你发现了什么？他们有些什么相同的地方？

引导学生说出：（1）每一个加法算式中加数都是一样的。（2）他们都是连加法。

师小结：都有这样的发现吗？你们的观察力真强!像这些“一样的加数”我们就叫它们“相同加数”。（教师板书：相同加数）

4、师:刘老师最喜欢小飞机，所以我想解决的是小飞机上一共有几个小朋友？刚才哪个算式已经帮我解决了这个问题呢？

师让学生找到那个算式，并再次理解这个算式的意义——第一个2表示……

师接着出示又来了2架小飞机（现在共有6架小飞机），并请学生在1号本上算一算现在小飞机上一共有几个小朋友？（生继续算，并汇报所写的算式）

师接着出示又来了2架小飞机（共8架），又请学生在1号本上算一算现在小飞机上一共有几个小朋友？（生继续算，但此时有些不耐烦了，并汇报所写的算式）

师接着出示又来了许多架小飞机（共30架），又请学生在1号本上算一算现在小飞机上一共有几个小朋友？（现在学生一定面露难色）

5、你们还想继续写下去吗？师可以随机采访两个孩子，问问他们不想写的原因。

6、师小结：是的，我们再写下去确实好繁琐了，那究竟有什么好办法既可以解决这个问题，又不用这么繁琐呢？其实我们的数学家也是在遇到和你们一样的困惑的时候，就创造出了一种新的运算方法——乘法。

三、板书课题，理解乘法的意义