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五、教学过程
Step 1. Warming up
Warming up: (1)sing a song
Step 2. Revision
(1)I say you do : Touch your eyes / ears/nose/mouth…
(2)I say you say:I say a word and the Ss say the opposite word and do the action
(3)Say you say me
(4)Meet my friends:Meet friends and describe them.
教学目标：演唱并表演歌曲来创设一个英语学习的氛围，通过设计的几个游戏从语言、动作、思维等各方面来实现对本单元学过知识的复习。并通过最后一个游戏引出本课的主线人物：Jack.
Step3. Presentation
（一）1.Look and say: Meet frend jack.He is going to the Robot museum.Who will he meet?
Two fat boys,meet in the rain. Learn the new word “rain.again”
2.watch and answer:What will the do?and “What will they say”
Learn the new word “bow”
3.Listen and imitate
4.Read and act
5.Think and create
教学目标：JACK出现，并准备去机器人博物馆，在路上突然下雨，JACK遇到了今天的第一个朋友，a fat boy，进入RHYME TIME的学习，并通过表演，创造新的RHYME，从学到用，充分吊起学生学习的兴趣。
（二）1. Let’s guess On The way ,Jack meet a fat boy,now he geis to the Robot Museum, Who will he meet?
What can the Robots do?
2.Let’s watch
3.Let’s read
4.Let’s act
教学目标：JACK在遇到第一个朋友之后，进入机器人博物馆，第二次遇到了朋友，BOBBY和SAM，从而一起参观博物馆，并了解机器人的能干。学生通过猜，看，学，读，演掌握Cartoon Time。
Step 4 Practice
1.Write and check:Now Jack is back home.Who will he meet?
2.Enjoy and think.Enjoy a Picture book.Enable Ss to know “don’t judge a book by its cover.”
教学目标：JACK回家的路上，又一次遇到了他的朋友，A cat and a dog，通过讨论，来描述这两个小动物并书写下来，是一个输出的过程。机器人能干很多事，小动物也能干很多事，通过学生喜欢的欣赏故事绘本实现本课的情感教育。
Step 5.Homework
1.Share your cartoon character with your classmates