二年级上册数学《七 分一分与除法 分糖果》精品课教案

二年级上册数学《七 分一分与除法 分糖果》精品课教案

过程与方法:

(1).能用表格、语言表述自己分东西的过程。

(2).在小组合作交流过程中体验分法多样化。

情感态度与价值观

(1).乐于动手参与分东西的数学活动。

(2).能与小组同学合作愉快。

教学重、难点: 学会较大数量的平均分。

教学准备: 多媒体、豆子若干、糖果

教学流程：

一．创设情境，导入新课

师：星期天，几位小朋友到乐乐家做客，乐乐拿出了一些糖果与大家分享。可是遇到难题了，他们不知怎么分了，你们愿意帮助他们吗？ 这节课我们和乐乐一起分糖果。（课件出示图片）

师：仔细观察图片，从图中你知道了什么？

学生观察，获取信息。能够发现“有5个小朋友”和“20块糖果”。

师：根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？

学生提出问题，可能会提出“如果把20块糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？”也可能是“想一样多，怎么分？”“够分吗？” “能正好分完吗？”等等。

教师接着学生说：“这正是乐乐遇到的难题，接下来，我们一起来解决这个问题。

二．动手操作，解决问题

活动前想一想

师：你想怎么解决这个问题？ 根据学生前两节课的经验，学生会想到用学具代替糖果分一分。

师：我们就用5个圆片代替5个小朋友，用20根小棒代替20块糖果。先想想你准备怎样分？然后，动手分一分。

活动中分一分。

预测：由于有前两节课的基础，有的学生是通过几次分步完成的，也会有学生一次分完，。 3．活动后说一说。

（1）示范记录。

师：同学们都很快地利用学具解决了问题，可是老师发现你们的分法并不一样，想知道大家各用了什么方法吗？谁愿意展示一下你分的过程？

教师提出，为了帮助大家理解和记忆，可以把分的过程记录下来。（出示表格）