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北师大版数学二年级上册《七 分一分与除法 分糖果》优质课教案
在知识方面，学生已经了解乘法的意义，会用2-5的口诀口算乘法，并体验过小数目的平均分的意义和过程。在生活经验方面，学生对大数目的平均分可能有过经历。在年龄方面，二年级的学生更喜欢动手操作，直观体验。在习惯上，已经有合作学习的经验，但需要教师的示范和组织。
教学目标：
1、通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。
2、结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余，剩余的个数小于份数。
3、体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。
4、经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和交流能力。
教学重点：
掌握将数目较多的物体平均分的方法，正确解决有剩余的平均分。会用表格记录分数量较多物体的过程。
教学难点：
如何将数目较多，不能一次分完的物体进行平均分。
教学准备：
250个正方体、10张统计表、糖果若干个、课件。
课前准备：
把27名学生分成5组，分别是两个6人组，三个5人组。
教学过程：
课前预热：介绍每组人数。
1、请小朋友介绍自己小组的人数。
2、根据每组小朋友的介绍情况，大家思考：今天我们班的分组是平均分吗？为什么？如果平均分组，你有什么好办法？
（设计意图：通过了解小组的人数情况，复习平均分的含义。）
一、创设情境，激发兴趣。
师：孩子们，知道今天是什么日子吗？今天呀，是智慧爷爷的生日，笑笑、淘气、奇思、妙想都来为智慧爷爷庆祝生日呢！智慧爷爷可高兴啦！忙拿出糖果招待他们。他听说我们班的小朋友平时特别爱动脑筋，所以想请大家帮忙分一分，好吗？（板书课题：分糖果）
（设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。）
二、参与活动，体验平均分的过程。
活动一：分糖果（50个糖果平均分成4份）
1、讨论分糖果的方法。