二年级上册《七 分一分与除法 分糖果》优秀教案

二年级上册《七 分一分与除法 分糖果》优秀教案

学情分析：

“分糖果”是第七单元“分一分与除法”的第3课时。前两课时的分物活动包括练习，都是小数目的平均分，学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。比如“把20块糖果平均分给5个小朋友”， 通过具体操作对学生来说都会分。本节第一次出现了大数目的平均分，即把50块糖果平均分给4个人，这是学生不可能分一次就完成的任务。在学生学习过程中设计先讨论如何分，让后动手操作实际分一分，观察笑笑与淘气所做的记录，明白清楚地记录分的过程和结果，然后再把自己分的过程记录下来。设计三个问题逐步引导学生学会用表格记录大数目平均分的过程和结果，并体会这种方法在大数目平均分物活动中是非常必要的。

教学重、难点：

重点：学会用用表格记录大数目平均分的过程，体会大数目平均分用表格取代画圈记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验。感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。

难点：如何把大数目平均分变成小数目平均分。怎样记录分的过程和结果比较简洁明了。

教学过程

?一、创设情境，导入新课

星期天，几位小朋友到乐乐家去做客，乐乐拿出一些糖果与大家分享。可是他们遇到难题了，他们不知怎么分了，你们能帮助他们吗？这节课和乐乐一起分糖果。课件出示情境图。仔细观察图片，你从中获取了那些数学信息？这就是乐乐遇到的难题，让我们来一起解决它吧。

?二、实际操作，解决问题

1、先用小棒代替糖果试试分一分，再说一说，可以怎样分？

学生先操作试分，在同桌交流，然后老师找学生说一说。

学生：可以1块1块地分，也可以2块2块地分。

学生：这么多，可以5块5块地分。还可以10块10块地分。

?三、仔细观察，研究问题

下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？

?笑笑

?

生1

生2

生3?

生4

第一次?

1

1

1