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二年级上册《六 测量 练习四》优秀教案
3、引导学生探索知识间的内在联系，培养良好的学习习惯。
教学重点：在具体的操作活动中不断提高运用直尺测量物体长度和画指定长度线段的技能，培养初步的估测意识。
教学难点：运用所学知识按要求进行指定的测量，形成估测的技能技巧。
教学过程：
复习导入
同学们，前几节课我们学习了长度单位米和厘米的有关知识，谁能给大家说说我们什么时候用米作单位？什么时候用厘米作单位？
在前面的学习中，你还学到了哪些知识？
我们学习了这么多的知识，不知道同学们都掌握了没有，今天这节课，老师就来考考大家。
设计意图：通过复习学过的知识点，结合具体情况帮助学生进一步建构1米和1厘米的概念，抛砖引玉，为后面的练习做准备。
巩固练习
填一填。
完成教材56页第1题。
提出要求：请同学们根据前面学习的知识自主完成。
指名汇报结果
指名检查、验证汇报的结果是否正确。
指名说一说每小题的测量方法
小结用直尺测量物体长度的具体方法以及注意事项。
完成教材56页第2题。
提出要求：小组内交流填写
汇报交流后的结果
评价刚才的结果是否正确
说一说填写的原因
小结：选择恰当长度单位表示物体长度的方法和技巧。
量一量，画一画。
学生自主完成56页第3题