二年级下册数学《总复习》精品课教案

二年级下册数学《总复习》精品课教案

认识算盘，学会读写算盘上的数，会利用算盘上的珠子表示千以内的数。

三、教学难点

理解1个上珠表示5。

四、教学具准备

课件、算盘

五、教学过程

（一）情境导入：

1.在计数器上指出个位、十位、百位、千位。

2.读出计数器上表示的数：308、1000、256、760

3.介绍算盘的历史：

教师：在生活中还有一种计算工具——算盘，算盘是我国古代的伟大发明之一，我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘，开始用算盘进行计算，一直留传到现在。所以算盘是我国的优秀文化遗产。算盘还传到日本、朝鲜、美国、东南亚、欧洲等许多国家和地区。算盘特点是设有横梁，采用上二珠、下五珠的形式，上面一珠当五，下面一珠当一，“随手拨珠，便成答数”，“珠动则数出”。算盘设为二五珠（当然现在也有一四珠）。今天我们就一起来认识算盘。

出示课题：算盘的认识

（二）探究新知

1. 了解算盘的构成：

现存的算盘形状不一，材质各异。一般的算盘多为木制（或塑料制品），矩形（长方形）木框内排列一串串等数目的算珠称为档，中间有一道横梁把算珠分隔上下两部分，上半部的每个算珠代表5，下半部每个算珠代表1，梁上有定位点（称个位点，但多数的算盘没有标出）常见的有两种：

一是二五珠算盘：上半部分是两个算珠，下半部分是五个算珠。（如图一）

二是一四珠算盘：上半部分是一个算珠，下半部分是四个算珠。（如图二）

图一

图二

①教师介绍算盘各部分名称，学生记忆。

②教师手指算盘的各部位，学生说出名称。

③介绍算盘珠子的作用：

教师小结：算盘可以用来帮助我们数数和计数，当然更可以用来计算。下面的一个珠子表示1，上面的一个珠子表示5。

2．教学用算盘计数的方法。

①确定数位。