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2. Part II: Friends1-1 Make a model
1-2 Write about yourself
2-1 Make a model
2-1 Write about your friend以教师自身为例，描述自己的五官与体貌特征，制作属于自己的信息卡片。
引导学生发现规律后尝试自己描写。
投影展示文本，并批改。
以教师朋友为例，描述朋友的五官与体貌特征，为朋友制作信息卡片。
引导学生发现规律后尝试自己描写。
投影展示文本，并批改。Post-task1. Emotional education
2. Ticking time1-1 About animal friends
1-2 About doll or toy friends
1-3 About real friends
2-1 Check the stars情感教育，动物朋友，玩具朋友，现实朋友，都是我们的好朋友。
引导学生自我评价，自我肯定。Assignments1. Go on finishing your passages about you and your friends.
2. Share your passages with your classmates.Blackboard design