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北师大版二年级下册《一 除法 搭一搭（一）》优秀教案设计
?3.初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利?? 教学重点：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。?
教学难点:
经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。??
教学过程：? ???
活动一：谈话导入? ????
淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？? ???
活动二：操作探究? ??
?1.学生用13根小棒搭正方形,交流思考过程.???
?2.认一认，想一想。? ?????
横式应怎样列呢？
13÷4=3（个）??1（根）??????
你能说一说每个数在操作过程中表示什么？????特别是余数1，为什么它要剩下？? ???
??填写单位是难点，所以引导学生说一说。?????
3.搭一搭，填一填，你发现了什么？? ?????
（1）操作并填写表格。汇报填写算式和单位。??????
（2）观察表格，比较每个算式的余数和除数? ?????
?思考：可以发现什么？有什么问题？
“余数一会大一会小，怎么回事？”
“余数都比除数小，为什么？”? ?????
（3）说一说余数和除数分别表示哪部分？? ???
?4.再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。????
?活动三：练习巩固：
指导完成书练一练1-3题????
?活动四：课堂总结：
?这节课你有什么收获？