北师大版二年级下册《五 加与减 小蝌蚪的成长》优秀教案设计

北师大版二年级下册《五 加与减 小蝌蚪的成长》优秀教案设计

2.理解连续退位减法转化成不退位减法的过程。

能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题

教学重点：三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点：三位数减法中的“退位”方法。

教学准备：PPT、小黑板。 学具：计数器。 、?

教学过程? ? ? ?

一、课件导入。

你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。

出示课本挂图 ? ? ? ?

西池塘? ? ? ? 东池塘

原有蝌蚪/只? ? ? ? 514? ? ? ? 412

变成青蛙/只? ? ? ? 126? ? ? ? 89

探究新知

1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”

独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=323（只）答：?

看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323

探索并掌握三位数减法的计算方法。 解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。

独立思考，列出算式。

指名汇报，教师板书514-126= 看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388 教师强调:不够减，向前一位借1。

出示p53题目：（谁是火眼金睛？）

? ??5 2 6? ?? ?? ? 4 8 2

-4 1? ?? ?? ? -1 7 8

1 1 6? ?? ?? ? 3 1 4

指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？

学生小组讨论，汇报。