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二年级下册《五 加与减 算得对吗》优秀教案
3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：三位数加减法的计算方法以及验算方法。
教学难点：三位数加减法的计算方法以及验算方法。
教学准备：教具、PPT、小黑板
学具：计数器。
教学过程：
一、情境导入
1.小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢？
2.出示P56页挂图。提问学生：在图中得到了什么信息？
二、探索新知
1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？”
指名列式：118+138=256（元） 138
+118
256
答：应付256元
这位同学算得对吗？你是怎么判断的？
学生反馈，用256减去118正好是138，所以是对的。
教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少错误。
2.解决“付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？”
学生独立解决，教师巡视指导。
300-44=256，可以用加法来验算：256=44=300
300 256
- 44 + 44
256 300
3.完成P56页计算并验算。