二年级下册数学《四 测量 铅笔有多长》精品课教案

二年级下册数学《四 测量 铅笔有多长》精品课教案

1.我们以前学过两个长度单位，同学们还记得是什么吗？它们分别用什么字母表示？（米和厘米，分别用m和cm表示）

2.你说得真完整！谁知道米和厘米有什么关系吗？（1米等于100厘米）

3.指名提问：

3米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 800厘米=（ ）米

二、合作探究

1.让每个学生拿出课前准备的同铅笔芯长度相等的纸条。先估一估长度，记下来，再量一量长度，记下来，然后看看估得怎样。

2.教师问：多出的3小格到底有多长呢？这就需要一个比厘米小的长度单位——毫米。然后介绍，1厘米中的1小格长是1毫米，让学生用拇指和食指的间隙比一比1毫米的长度。

教师介绍“1毫米”写作“1mm”，学生读三遍，书写一遍。

3.引导学生观察，1厘米中有几个小格？（10个小格），1厘米等于几毫米？（10毫米），板书：1cm=10mm。

4.教师引导学生联系，生活中有哪些东西长度大约是1毫米？

[估计学生会说：纸皮、硬币、小圆片的厚度大约是1毫米等。]

三、自主学习

1.测量

测量一下第一题中铅笔的长度，指名说答案（6厘米多3个小格）并到前面展示测量过程，并说出测量方法。

2.认识分米

（1）你能估计一下我手中的这枝铅笔有多长吗？（教师把两枝铅笔放在一起）指名回答并说理由。

（2）答案很多，谁的对？请同学们赶快动手量一量作业纸上第二题中铅笔的长度！

（3）测量的结果正好是10厘米，这时也可以用一个比厘米大，但比米小的长度单位——分米来表示。

（4）对，也可以说这枝铅笔长1分米，因为10厘米就是1分米。在数学中，我们可以用dm来表示分米。（板书：分米 dm）

（5）谁能用一个等式来表示出分米与厘米的关系？（板书：1dm=10cm）

（6）感知1分米的实际长度，请同学们在米尺中找1分米。成人手掌的宽度，学生一拃的长度。

（7）指名说一说，从哪到哪是1分米？

（8）只有从刻度“0”到刻度“10”是1分米吗？还可以从哪里找到一分米？（指名回答）

（9）同桌比划1分米的长（一人比划一人测量，然后再互换）

四、展示交流