二年级下册数学《数学好玩 上学时间》精品课教案

二年级下册数学《数学好玩 上学时间》精品课教案

教学重点：感受规律，能用不同的方式表示规律。

教学难点：用不同的方式表示相同的规律。

教学准备：教学课件

教学过程

一、创设情境，激趣导入。

师：同学们你们知道吗?今天将会有几个小朋友，来到我们的课堂,老师想给他们准备一个小小的欢迎仪式吧！

欢迎（拍肩）、热烈欢迎（击掌）

两次后学生自己再重复两次。

师：我们是怎样进行欢迎仪式的？

师：像这样，有规律的，反复出现的我们就说重复出现。在重复中有怎样的奥秘呢？这节课我们就一起来探究重复的奥妙。（板书）

（设计意图：通过活动，学生感受语言、动作的反复、有规律，初步了解重复的现象。）

二、引导探究

师：你看,他们来了.这几个来至“马背上的民族”——蒙古族的小朋友，他们的家乡正在举行一年一度传统的节日——那达慕节。

节日当天,他们摔跤、骑马、载歌载舞，那场面非常热闹！

老师就带你们到会场上去看看,好吗?

仔细观察图画，画面上有什么内容？（出示主题图）引导到学生按一定的顺序观察。

老师总结:在观察事物时,我们要按照一定的顺序来看,就能把图上的内容不遗漏﹨不重复的说完整了.

? ?师：“再看看，除了这些内容，你还发现了什么规律？”

（设计意图：观察情境图，了解图上的物品，发现物品的规律。）

（一）语言描述规律

师：同桌两人把自己发现的秘密悄悄的说一说。

（设计意图：同桌进行分享，在相互交流中，把图上物品的规律观察仔细全面。）

师：谁愿意把你的发现，大声的说给全班同学听。

生：我发现彩旗是按照两面红的，一面蓝的，两面红的一面蓝的这样的规律排列的。

“瞧这小眼睛多尖呀。不光发现了彩旗，还发现了彩旗的规律是……”引导学生说完整话。