北师大版二年级下册数学《数学好玩 “重复”的奥妙》优秀教学设计

北师大版二年级下册数学《数学好玩 “重复”的奥妙》优秀教学设计

3、让学生在探索的过程中发现和欣赏数学的美，增强学生学习数学的兴趣。?

教学重难点：

重点：发现事物的简单排列规律。

难点：探索多层次寻找规律的方法。

教学准备：

老师：多媒体课件、图片

学生：两支彩笔、白纸一张、小研究、铅笔

教学过程：

游戏引入，激发兴趣

师：同学们，欢迎你们进入“最强大脑”，老师这里有一组数字，请你们找一找它的规律，在半分钟内记下来。

师： 为什么同学们能够在那么短的时间内把这么长的一串数字记下来？

生： 因为它们是有规律的。它们是012、012一直重复的。

师：真是太有趣了，今天我们就一起来探索“重复的奥妙”。

（板书课题：“重复”的奥妙）

设计意图：以“最强大脑”智力游戏引入，激发学生学习的兴趣，引出课题。

自主探究，探索新知

活动一

1、观察

师：同学们，元旦就要到了，小朋友们正在忙着布置美丽的校园呢。仔细观察，都有些什么呢？

（学生边说边板书图片）

设计意图：培养学生的观察能力。

2.发现

师：同学们的眼睛真闪亮，发现了这么多。再仔细观察，它们是怎么排列的，你有发现吗？小组讨论一下吧。

（学生先说哪一个物体就先探究哪一个）

师：它是怎么排列的？你想用什么来表示呢？