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北师大版二年级下册《三 生活中的大数 数一数（一）》优秀教案设计
教学重难点：
会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。
教学过程：
一、活动一“有多少个熊猫”？
1、教师出示情境图。
2、想知道一共有几个熊猫？可以怎么数 ，你是怎么数的，小组内交流。
3、谁愿意来告诉大家你数的方法？
二、活动二“有多少个O”
1、教师出示情境图。
2、想知道一共有几个O？可以怎么数 ，你是怎么数的，小组内交流。
3、谁愿意来告诉大家你数的方法？?
三、活动三“有多少个方格”
1、教师出示方格图
2、说一说你可以怎么数，分别列出算式。
四、活动四“有多少个苹果”
1、引导学生观察情境图，然后列出6盘、10盘、15盘一共多少个的算式。
2、列出100盘有多少个？你会算吗？能列出算式吗？你有什么感觉呢？
3、智慧老人说：用乘法表示就方便了。想知道用乘法怎么表示吗？下节课再学。