北师大版二年级下册《七 时、分、秒 1分有多长》优秀教案设计

北师大版二年级下册《七 时、分、秒 1分有多长》优秀教案设计

建立1时、1分、1秒的时间观念。

理解时、分、秒之间的关系。

学习难点

建立1时、1分、1秒的时间观念

学习准备

教具、课件、皮球、 学具：钟表

教学过程

预习感知

阅读教材第105-110页两遍。

思考下列问题：时针走多远是1时？ 分针走多远是1分？秒针走多远是1秒？

链接导入

孩子们，很高兴今天能有机会与大家一起学习，你们欢迎李老师吗？孩子们这些年我们的祖国经历了一些不平凡的时刻，让我们一起回顾一下。然后课件显示2008年8月8日晚上8时北京鸟巢隆重开幕的情景图，由此引入今天的课---认识钟表。

探究学习

活动一：探究如何认识钟面上表示的时刻。

教师：同学们已经会认识整时、整时半了，下面钟面上的时间你们会认识吗？

课件显示钟面图

教师：请同学们仔细观察，想一想，你认为应该怎么认？把你的想法讲给同桌的小伙伴听。

然后请学生全班交流，同时老师适当的给予点拨指导，协助孩子们进一步认识钟面的大格、小格各自的意义及作用。

教师：在认识钟面上表示的时刻时你认为立刻注意些什么？

让学生分小组讨论，然后抽小组代表汇报

小组1：我们认为不要把时针、分针弄反了。

小组2：要先看时针在看分针。

老师注意抓住学生的语言进行小结，时针超过了几大格，就是几时；分针走了多少小格就是就是几分钟。

老师指导学生学习时刻的总结。

巩固练习：用针面学具让学生边拨边说。