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北师大版二年级下册数学《六 认识图形 欣赏与设计》优秀教学设计
3、会用已学过的图形设计简单的图案，发展空间观念和审美意识。?
重点难点：发展学生的空间观念
教学准备：课件?
教学过程 教学过程 二次备课 一、激趣引入?
1、同学们，经过调查我发现咱们班有许多同学的家买了新房子，装修得特别漂亮，谁愿意把自己的家介绍给大家。
(从学生的生活实际出发，让学生感受数学与实际生活密不可分)
2、刚才同学们介绍了自己的家，想一想这里复习了我们学过的哪些图形？
学生说，教师贴出正方形、长方形、三角形、平行四边形。?
二、自主探究
1、让我们一起再欣赏几幅图。（看书上的图片）
2、你喜欢这些图案吗？为什么喜欢？?
3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形？
（引导学生欣赏美，感受美）
4、汇报基本图形（学生边汇报，教师边用彩色笔勾出图形的轮廓）
5、小组2个人互说第2幅图的基本图形，说完后汇报。
（学生能够从各种图案中分析出基本图形，并能借助辅助线构造基本图形）
6、要是你画，你怎么画？（举例子说明，并用电脑演示）
（感受旋转、平移、对称的现象）
7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗？一会我们就 用这种方法来设计，设计之前先想一想你打算用哪些图形去画，然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案，也可以自己进行创作。（让学生按照自己的意愿去设计、涂色，鼓励学生设计独特的图案）?
8、学生自己设计。把很多简单的孤立的图形组合成较复杂的漂亮的图案。?
9、下面我们进行分组评价，大家先说说怎样去评选呢？（让学生说出评选的条件再进行评选）
10、展示作品并分析图形。（按照得星的先少后多评选，把优秀作品放到ppt）
11、评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖。（让每个学生都体验到成功的快乐）
三、谈谈学习收获
四、评价自己的学习情况，并奖励。