北师大版二年级下册《六 认识图形 认识直角》优秀教案设计

北师大版二年级下册《六 认识图形 认识直角》优秀教案设计

教学重点：

让学生形成直角的正确表象，学会用三角板判断直角和画直角。

教学难点：

引导学生掌握正确的画直角方法和建立直角的空间观念。

课前准备：

教具准备：多媒体课件、三角板、彩色卡纸

学具准备：三角板、彩色卡纸

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入

1、先出示三种角,让学生观察比较

2、出示情境图我们美丽的教室，引出直角。

3、揭示课题—“认识直角。”

让学生感受到直角在我们生活中随处可见，引发学生认识直角的兴趣。体会生活处处有数学。

二、自主学习

活动1：认识直角、找直角指直角

（1）认识直角

（2）找图片中的“直角”。

（3）找实物的“直角”。

（4）找生活中的直角

让学生从观察实物中抽象出所学的直角，通过看一看、找一找、比一比、说一说的活动，使学生对直角有更深刻的印象，自然从生活中的直角过渡到数学中的直角，激发学生探究欲望。

活动2：折直角、验直角

（1）学生自由选择不同的纸折一折直角。（长方形的纸、圆形的纸，不规则的纸）

验一验自己折的是不是直角？（在上一活动中已经找出三角板中有一个是直角。）