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二年级下册《八 调查与记录 最喜欢的水果》优秀教案
2、初步体验数据的搜集、整理过程,认识象形统计图,并能够根据统计图表回答一些简单的问题。
教材分析:
教材初步让学生了解数据调查、收集、整理的过程;侧重于学生对统计过程的体验,并使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题;培养学生的统计意识。让学生深切地体会到,统计图对数据处理的方便,从而体会到学习这些知识的必要性。
学生分析:
?本单元是学生第一次接触统计的知识,虽然学生在生活中有了一些统计调查的方法,但没有系统归纳到一起,所以本节课设计应重点让学生结合生活实际,更好地体验数据的调查、收集和整理的过程,激发学生参与统计活动的愿望,培养学生良好的统计意识和合作交流能力。
教学重点:初步体验数据的搜集、整理过程,认识象形统计图。能够根据统计图表回答一些简单的问题。
教学难点:
培养学生的统计意识。
教学流程:
一、创设情景、激情引趣
师:同学们知道6月1日是什么节日吗?
生:儿童节。
师:我们班级要举行联欢会,老师要给同学们准备一些水果,有橘子、苹果、香蕉和梨。(在黑板上贴出四种水果图片)如果买多了大家都不爱吃可浪费了。想一想,哪种水果买多些呢?
生1:香蕉。
生2:苹果。
生3:梨。
生4:橘子。
师:看来大家的意见不一样啊,怎样才能知道大家的意见呢?
生各抒己见,想法不一。
生1:问问同学们。
生2:一个一个问,在水果下面划“正”字,就象我们选班长一样。
生3:问一下谁爱吃苹果,爱吃的就举手,再数一下。再问其它的。
生4:可以站队伍,喜欢吃各种水果的各站一排。
生5:可以分4组。
……