北师大版三年级上册数学《五 周长 练习四》优秀教学设计

北师大版三年级上册数学《五 周长 练习四》优秀教学设计

二、探：合作探究，解决问题

师：从图中你们看到了什么信息？能提出什么问题？（出示课件图片）

生：看到有三个班。

生：小朋友们在植树。

生：提出问题：一共有36棵树苗，每班可以分多少棵？

师：解决这个问题，可以怎样列式，并说说你是怎样想的？

三、示：展示交流，内化提升

生：一共有36棵树苗，每班可以分多少棵可以用除法，列式36÷3

师：怎么计算呢？

生：因为12×3=36，所以36÷3=12

生：30÷3=10 6÷3=2 10+2=12

师：三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？

生：48÷4=12

师：你是怎么样算的？

生：40÷4=10，8÷4=2，10+2=12

（教师组织学生交流算法时，出现了很多口算方法，只要方法正确都给鼓励和表扬。教师根据学生的汇报有选择性地板书，并引导学生关注几种有代表性的计算方法，问学生哪种算法最简便，最喜欢用哪种方法。）

四、高：拓展应用，深化提高

30÷3= 33÷3= 36÷3= 39÷3=

算一算，你发现了树苗？

五、励：回顾整理，激励评价

在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？（学生充分回答）

师总结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。

六、作业设计：

教材37页练一练第3题 板书设计：

植 树