北师大版数学三年级上册《五 周长 练习四》优质课教案

北师大版数学三年级上册《五 周长 练习四》优质课教案

教学目标：

1、通过对比练习，进一步区分面积和周长的概念以及计算方法和计量单位。

2、通过错题的分析，能正确地计算长方形和正方形的面积和周长的方法。

3、培养学生动脑、动手的能力，逻辑思维能力以及提升学生应用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点：

区别面积和周长的意义、计量单位和计算方法

教学难点：

正确地进行长方形、正方形周长和面积的计算

教学过程：

一、激趣导入，激发兴趣

师：数学真是奇妙，在我们的身边处处可以发现数学的影子，在学习了第五单元面积以后，笑笑就写的一篇数学日记，我们一起来阅读（出示），阅读以后，你们有什么想说的吗？

出示：笑笑日记

瞧！我的房间的地面有16米大，里面有一张70平方分米高的书桌，书架旁的墙上还挂一个周长约1平方分米的画框。晚上，我会睡在2平方厘米大的床上做着美梦。

二、探讨归纳：

师：是的，要合理运用计量单位，要不就成笑话了。今天我们一起来学习面积和周长的对比（板课题），那我们这学期主要学习了哪些图形的周长和面积（板：长方形和正方形的图形）那下面我们一起来改改这篇文章。

从这篇文章中知道，周长和面积的计量单位不同（板：计量单位）表示周长的是长度单位，那常用的长度单位有哪此？（板：米、分米、厘米）表示面积的是面积单位，那常用的面积单位有哪些？（板：平方米、平方分米、平方厘米）

1、出示学生错例（周长单位和面积单位写错）

问：这位同学的作业为什么不能得满分？（面积单位写成长度单位、换算错误）是的，那应该怎样改？（将单位8米改为8平方米）出示，8平方米=800平方分米。

问：那单位间的换算要注意什么？

A、判断是长度单位还是面积单位；

B、判断是高化低还是低化高；

C、想进率：长度单位：相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ ）

面积单位：相邻两个常用的面积单位之间的进率是（ ）

2、出示错例（解题错误）

问：这题为什么错？（周长和面积的概念混乱）这题应该怎样改？（正方长的面积=边长×边长）