三年级上册数学《四 乘与除 练习三》精品课教案

三年级上册数学《四 乘与除 练习三》精品课教案

2、使学生经历口算乘法的思考过程，明白算理。

3、使学生感知数形结合、建模思想在数学中的应用。

4、使学生能够运用口算乘法解决生活中的简单问题，提高解决问题能力，体会生活处处有数学。

教学重点：

自主总结、熟练掌握整十、整百、整千数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。

教学难点：

通过数形结合的方法理解乘法算理。

教学过程

一、导课

1、通过闯关游戏复习表内乘法。

4×6 3×9 5×7 7×8 2×3 6×9

2、设计填空题复习数的组成。

30由（ ）个10组成；5个10是（ ）。

46由（ ）个10和（ ）个1组成。

2个10和3个1能组成（ ）。

二、新授

（一）、出示情境

3个小朋友要去同州湖游乐场游玩，走到游乐场门口看到游乐园项目价格表（出示图片），同学们能从价目表中得到什么信息？能提出什么问题？能针对问题列出算式吗？老师从算式中梳理出20×3和12×3两类，板书在黑板上。

（二）、教学例1

1、同桌交流讨论20×3怎样计算，说说你的思考方法。

学生可能会有两种：用加法20+20+20=60；用乘法把20看成2个10,2个10乘3就是6个10,6个10就是60。（有学生直接用添0的方法得出结果。教师要引导学生这是总结出来的口算方法，必须说清为什么，是怎么思考的？）

2、教师利用课件中的点子图和学生一起分析乘法算理。

3、从20×3类推到200×3、2000×3，应用算理口算。然后辅以巩固训练，并说出思考方法。最后提炼出口算方法（0前面的数和一位数相乘、再数零、添零），

（三）、教学例2

1、同桌讨论交流12×3怎样口算，说说思考方法。