北师大版三年级上册《四 乘与除 丰收了》优秀教案设计

北师大版三年级上册《四 乘与除 丰收了》优秀教案设计

学情分析

在学习本节课之前，学生已经学习了简单的两位数乘一位数的方法，熟练掌握了乘法口诀，由于学生的知识背景以及年龄的特点，学生往往会从自己生活经验和思考角度去解决问题。因此在教学时，要结合具体情境，在具体的教学情境中，学生才能够结合已有的的生活经验，进行有意义的数学思考与交流，促进对数学的理解。

教学目标

知识技能：

1、探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化；

2、能运用整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，进行一 些口算的题目计算。

过程方法： 在解决问题的过程中，充分放手让学生自己整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历探索的过程，总结口算的方法。

情感态度： 在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研勇于尝试的精神，增强学习数学的兴趣与自信。

重点难点

重点：探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化。

难点：独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。

教学过程 ：

课前做小游戏，考察学生的观察力。

情境引入：

师：你们都喜欢吃哪些水果？（苹果、香蕉、桔子、西瓜等等）这些水果老师也喜欢吃。因为它们里面含有丰富的维生素及营养成份，特别是有助于你们的健康成长。老师这有一个关于分桃子的问题，请同学们帮忙来算一算。课件出示PPT2

1、提问：有6个桃子，平均分给2只小猴，每只小猴能分几个桃子，指名学生回答。（6÷2=3）

2、让回答问题的同学说一说自己怎么列式的？怎么计算的？

3、总结：当题目中出现“平均分”这样的信息时，我们一般用除法解决，即：除法解决的是分配类的问题；根据“二三得六”的乘法口诀可以计算6÷3=2，也就是说我们可以根据乘法口诀来计算除法。

4、引入新课：同学们说的真好!哪你们知道水果一般都什么季节成熟吗？（秋天）对，大部分水果蔬菜都是在秋天成熟，所以秋天是个收获的季节，那这节课我们就一起来探究秋天这个丰收季节中的学问。（板书课题：丰收了） 师：学习这节课前，我们先来看这节课的教学目标。学生自己读出教学目标。出示PPT3

二、创设情境，探索新知

出示课件PPT4

1、指导学生观察教材第34页的情境图，提问：你能从图中观察到那些数学问题？

学生认真观察。 指名一位学生回答他所观察到的内容：有六捆萝卜，有两只小兔子，其中的一只小兔子说每捆10根，另一个说刚好是60根。问题是“平均每只小兔子能够得到多少根萝卜？” （提醒学生注意“平均”二字，从而能正确列式）

2、学生写出算式：60÷2，引导学生思考怎么计算。

3、思考算法，小组内交流，让每个学生都有机会参与学习，表现自己。