北师大版三年级上册数学《数学好玩 校园中的测量》优秀教学设计

北师大版三年级上册数学《数学好玩 校园中的测量》优秀教学设计

教学重点：

在学习过程中培养学生有序、全面思考问题的意识。

教学难点：

使学生了解发现简单排列的基本思路、基本方法。

教学过程：

一、情境导课

三个小朋友去参加寻宝之旅，可是走啊走，被一扇密码门挡住了，同学们愿意不愿意帮助他们，和他们一起破解密码吗？

密码是由1和2组成的，同学们用手中的数字卡片摆一摆，能摆出哪些两位数，试一试密码，过了第一道门，进入城堡。

二、预学交流

出示情境：还没走多远，又碰到一道密码门，密码是用1、2、3中的两个数组成的两位数。用1、2、3能摆成哪些两位数呢？哪一个是密码呢？我们一起来破解吧！

1、用你手中的数字卡片1、2、3摆一摆，看能摆出哪些两位数，记录在练习本上。

（共6种。学生摆放记录时，教师要巡视，寻找不同方法的有序排列。交流汇报时教师先出示重复的、遗漏的，然后把正确的在黑板上用卡片展示）

2、你摆出了几个两位数？和同桌说一说，你是怎样摆的。

（一般有“确定十位、确定个位、交换位置”3种方法，交流汇报时让学生自己上黑板解释自己的观点，培养学生有序思考和语言表达能力）

3、说一说，怎样才能够不重复、不遗漏的找到所有的两位数？

（引导学生回答出本课要点：要全面的思考问题，先要有序思考）

试探密码，进入大门。

三、拓展训练

进入大门，看见了3个宝物箱，需要完成任务卡才能打开。（每个任务卡完成后，立即展示宝物）

1、用红、黄、蓝3种颜色，给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？

（交流时展示不同的涂色方法，确定南城、确定北城，交换位置。）

2、三名同学坐成一排合影，共有多少种坐法？

（难度有提高，例题是三个数排列成若干个两位数，本题是三个数排列成若干个三位数，不过方法相同，如理解有困难，可以模拟情境解决）

3、把3本书送给3个同学，共有多少种送法？

（可以是人取书，也可以是书送人，即可以把“书”或“人”当做排列对象，课堂采用一种即可，也可模拟情境解决）