三年级上册《数学好玩 校园中的测量》优秀教案

三年级上册《数学好玩 校园中的测量》优秀教案

3、情感态度与价值观：激发学生乐于发言，勇于尝试的精神，增强学习数学的信心。 　　

教学重点：经历实践的过程，掌握合适的测量方法。 　　

教学难点：正确使用测量工具

教学方法：实践操作法、讨论法 　　

教学准备：课件 　　

教学过程： 　　

一、导入新课、创设情景，提出问题。 　　

1、谈话引入：同学们，大家喜欢上学吗？能介绍一下学校里有什么吗？有一个小朋友叫明明也喜欢上学，除了能学习知识，还能跟小朋友在操场上玩。下面我们一起来看看美丽的操场有什么？ 　　

2、你看到了什么？ 　　

3、提出问题：你能提出什么问题？ 　　

二、探索新知、自主探究，解决问题。 　　

1、（1）测量学校里的小树大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。

（2）在学校里选一个感兴趣的测量任务，做一做。 观察情境图，说一说 　　

2、任务：绕学校操场转一圈，大约是多少米？ 　　

（1）猜测。 　　

谈话：我们在体育课上都会在操场上跑步，你认为绕我们操场上走一圈，大约是多少米？ 　　（2）验证。 　　

谈话：选用自己喜欢的方式，验证一下，你刚才猜的怎么样？ 　　

（3）班内交流操场一圈的长度。 　

（4）巩固对较长的距离测量方法的认识。 　　

3、分工合作测量估算，交流收集数据的方法。 　　

4、自主练习，应用拓展。 　　

5、自我评价。 　　

三、作业设计：测量学校花坛一圈的长度 　　

四、课堂总结