北师大版三年级上册《数学好玩 搭配中的学问》优秀教案设计

北师大版三年级上册《数学好玩 搭配中的学问》优秀教案设计

（二）过程与方法：?

　1．培养学生初步观察、分析推理能力以及有序地、全面地思考总数的方法和意识；?

　2．感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。?

（三）情感、态度和价值观：?

　1．通过活动培养学生学习数学的兴趣和合作意识；?

　2．初步学会表达解决总数的大致过程和结果。?

教学重点：简单的排列组合的方法。?

教学难点：有序的思考问题。?

教学任务分析：?

　　“实践与综合应用”是数学课程内容标准中的四个领域之一。在第一学段中，要特别加强实践活动，“搭配中的学问”是本册书的三个专题活动之一。通过这一专题让学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的实践能力。通过本节课的教学重在训练学生有序思考能力，这种能力对学生今后学习数学乃至其他学科，以及解决生活中的实际问题都起着重要的作用。?

学情分析：?

　　学生对新奇的具体的事物感兴趣，爱动、好问，注意力不够稳定，而不善于记忆抽象的内容等。同时对身边的数学有浓厚的兴趣，乐于探究生活中的数学；有较强的动手操作能力，初步具备了用所学知识解决实际问题的能力；思维活跃，能多角度思考问题，富有创新精神。因此我在这一节课中安排了五个板块进行教学，循序渐进，螺旋上升。?

教学过程：?

一、创设情境，引出搭配中的问题?。

　　欣赏图片，谈话导入。

二、引导参与，探究搭配的方法和学问?。

　 活动一：搭配服装

　　1、小组活动：①猜想可以搭配几种不同的穿法？?

②用卡纸服饰来摆一摆。

③展示搭配好的服饰。

④说说搭配方法。

⑤?比较搭配的方法，说说其特点（按顺序搭配）

⑥引导学生可用各种符号表示服装，再连线搭配。?

　 活动二：?去动物园的路线

1、小组活动：①学生自己独立思考，探究各种路线并尝试用符号表示出来。