三年级上册数学《三 加与减 运白菜》精品课教案

三年级上册数学《三 加与减 运白菜》精品课教案

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教学目标：?

??? ?知识与技能：经历从表格中获取数学信息、提出数学问题并解决的过程，掌握连加的运算顺序和计算方法，掌握三个多位数连加的基本技能。?

?? ??数学思考：在“捐书活动”中，形成连加思维，体会估算方法的运用?????问题解决：能用连加方法解决实际应用问题，并从实际生活中提出关于连加的数学问题，提高解决问题的能力。?

情感态度：通过对应用题不同解决方法和连加算式不同解决方法的探讨，养成独立思考、创新实践、合作交流的学习习惯。?

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教学重点：能正确掌握连加算式的计算方法?

教学难点：对三个多位数相加的竖式计算的练习，掌握计算方法多样性。?

教学过程：?

一、导入?

1、展示书本例题：你从中发现了什么？?

2、PPT上展示问题。哪个年级捐的书比较多，你是怎么想的。?

?3、如果想更加精确的知道两个年级捐书的比较，该怎么计算?

二、探究新知？?

1、我们先来算三年级的捐书总量[请学生事先说一说跟哪些量有关，要求先圈出这些量，思考要用什么样的计算方法]?

2、请同学用自己的方法在草稿纸上写下自己的计算过程。同时把竖式也列在旁边

3、对于黑板上同学们的算学的回答，并能对各种方法进行整合?

4、教师将这些计算方法细化，并强调计算时的注意事项：xxx直接用口算算出来，不需要列算式；xxx同学用的是综合算式的脱式计算，在算的时候要注意什么？?Xxx用的方法和我们以前用的都不一样，有哪里不一样？你有什么发现吗？和同桌说一说你的发现。

5、这些方法中你们更喜欢哪一种？用你们喜欢的方法计算一下四年级捐了多少书？写在草稿纸上。把学生的作业展示到投影仪上。尽量找计算错误或不规范的学生。由同学们指出错误的地方。?

6、现在能判断出哪个年级捐的书比较多了吗？和我们之前估算的一样吗？

?三、回顾总结：这节课我们学到了什么？????????????

??1、做较复杂计算时要先估算?

???2、计算连加应用题时可以用脱式计算也可以直接用竖式计算??????????????

3、强调竖式计算的规范性

?四、练习巩固：????????