三年级上册《三 加与减 运白菜》优秀教案

三年级上册《三 加与减 运白菜》优秀教案

学情分析：

学生经过两年多的学习，已经能够根据学习内容尝试着提出问题、分析问题并解决问题，能够有效地进行小组合作学习。因此，学生在掌握了千以内三位数连加的基础上，学习本节知识难度不大。

重难点：

重点：探索连减的具体方法，能正确进行计算。

难点：运用连减等有关知识，解决一些简单的实际问题。

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，你们去过菜市场吗？

你知道这些菜都是从哪里来的吗？

生发言，师结合学生发言，给出答案：它们都是菜商从外地的蔬菜供应基地用大卡车运过来的。你们看，（课件出示）菜商们正在蔬菜基地运白菜。从这幅图中，你们获得了哪些数学信息？这些信息能帮我们解决哪些数学问题？这就是我们这节课要学习的内容。

板书课题：运白菜。

互动新授

找一找图中的数学条件和问题。

让学生看情境图，提问：获得哪些数学信息？

学生观察图后回答：菜农共有850棵白菜，第一车运走256棵，第二车运走280棵。

师追问：通过这些条件，我们能解决什么数学问题？（运走两车后，还剩多少棵白菜？）

2、解决问题。

师：怎样来解决“还剩多少棵白菜”这个问题？

学生思考后回答：第一种方法，要求还剩多少棵白菜，只要从总数850棵里去掉第一车的256棵，再去掉第二车的280棵，就是剩下的棵数了。

第二种方法，还可以用总棵数减去运走的棵数，这样要先算出一共运走多少棵。

引导学生用第一种方法列式。

学生列式并回答，可以列连减算式:

850－256－280。

师接着问：你们会计算这道题吗？

学生回答计算方法：可以用脱式加竖式辅助的方法来计算，先用850－256列竖式计算出得数是594，再用594－280列竖式计算出得数是314，所以最后结果是314。