三年级上册《三 加与减 里程表（二）》优秀教案

三年级上册《三 加与减 里程表（二）》优秀教案

能看懂里程表，并根据表中的信息解决实际问题。

能正确计算三位数的加减法，并能利用线段图理解题意。

过程与方法：在探索与交流的过程中，利用已有的知识和经验，选择恰当的解决问题的策略和方法（如画线段图、估算等），发展数学直觉，培养数学素养。

情感态度与价值观：在合作过程中，启发学生认识到数学与生活之间的密切联系，激发对数学的兴趣与对生活的热爱。

教学重难点:

重点:1、能看懂里程表，并根据表中的信息解决实际问题。

2、能正确计算三位数的加减法，并能利用线段图理解题意。

难点:1、能理解里程表中的信息的含义。

2、能根据含义画出线段图，帮助解决实际问题。

教学准备:

课件、教材。

教学过程:

一、谈话引入。

同学们,上节课我们学习了与火车里程表相关的问题,你们会看汽车的里程表吗?今天我们就一起来研究汽车里程表的问题。

二、探究新知。

淘气的叔叔是出租车司机。星期一早上出车时,里程表的读数是35千米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。请看下表,说说你知道了什么。(课件出示教材第26页情境图)

星期一是行驶了160千米吗?为什么?

既然都是里程表,我们能不能借鉴研究火车里程表时画图的方法,来研究汽车的里程表问题呢?试一试。

学生尝试根据题意画图,教师巡视了解情况。

下面是淘气根据题意画的一个图,跟你画的一样吗?你能看懂吗?与同伴说一说。(课件出示教材第26页淘气画的图)

学生进行小组内交流,教师巡视了解情况。

说说从图中你看懂了什么。

请自己算一算每一天行驶的里程数,然后说一说哪一天行驶的里程数最多。

学生尝试自己计算,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

说说你是怎样想的,怎样算的。