北师大版三年级上册《六 乘法 去游乐园》优秀教案设计

北师大版三年级上册《六 乘法 去游乐园》优秀教案设计

难点：主动探索两位数乘一位数（一次进位）竖式的计算方法，并能清楚理解每一步计算道理。

复习旧知

1．口算。10×4＋2　 20×3＋8　 30×2＋7 40×2＋6

2．列竖式计算。32×2＝　　　321×3＝　　　431×2＝

二、创设情境，导入新课：

? 小朋友们，你们去过游乐园吗？你到游乐园都玩过些什么项目？淘气笑笑他们今天也来到了游乐园，咱们一起去看看吧。（出示课题）

三、探究新知：

? 1、（1）课件出示主题图：淘气他们正忙着买票呢。在这个售票处，你发现了哪些数学信息？（生个别提取信息：太空船每人12元；电动火车每人6元；淘气他们5个同学想坐太空船。）

? （2）根据这些信息，你想提什么数学问题？、

? （3）师：那我们先来解决第一个问题：5人坐太空船，需要多少钱？（生独立列式）12×5= 大家同意这样列式吗？请大家估计一下，5人坐太空船大约要花多少钱？（叫两三个学生估计，并说出估算的过程，师板书生估计的数字）那12乘5究竟等于多少呢？先请大家静静的思考一分钟，想想自己可以用什么方法来解决。

? （4）师：想好的同学可以和你周围的同学交流你的想法，也可以动笔写出来和同伴交流一下。（生小组合作探究，师巡视）小组派代表反馈：

? 1） 口算 12=10+2 10×5=50 ?2×5=10 50+10=60

? 2）竖式计算让板演的学生介绍竖式计算方法：“竖式是怎样书写的？计算过程是怎样的？”然后让不清楚的同学向板演的学生提问。（多两位同学说说）（教师结合课件讲解：刚才几位小朋友都说的非常棒，我们在用竖式计算12乘5时，先写上12和5，注意相同数位要对齐，然后从个位乘起，用个位的5先与2相乘，接着用十位的1与5相乘，得5个十，再加上刚才进上来的1个十，所以得到6个十。）

? （5）验证估算结果：看这些估算的结果谁最接近，那刚才是谁估计的。恭喜你们，你们的结果是最接近的。（提示孩子们要回答问题）同学们都完成的非常棒。现在请大家翻开书本，看看书中小朋友的办法是不是和我们一样，并请大家把书本上的空格补充完整。

? （6）你们看这几种计算的办法，你最喜欢哪种呢？

? 2、现在请同学们用自己喜欢的办法去解决第二、三个问题中的一个

3、独立尝试解决：13人坐电动火车需要多少元？然后和同桌交流自己的算法。教师巡视，有针对性地指导。

? 2、学生计算并反馈

? 四、引导自结，拓展延伸

通过今天的学习，同学们学到了哪些知识？有什么收获？评价一下自己今天的学习状况。

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