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Greetings.
Sing a song: Family song.
揭题。
T: I love my family. Do you love your family?
Ss: Yes.
T: We all love our families. And we all love our home. So in our hearts, home is best. Today we will read a story —Home is best!
Step 2. 学习绘本内容。
提出疑问。
T：What do you want to know about this story?
Watch the story.
Question:Whose home is it?
Read the story .
Task: What places does Mr Parrot find?
出示书中地点图片。
小组内读故事并将这些地点按顺序排列（导学单第一题）。
指名上黑板贴图片。
找出每个地点的关键词。
教师示范找出第一个地点的关键词：look nice, somebody else live there
再次小组内读故事，找出其他地点的关键词，完成导学单第二题Read and choose.教师巡视，随机让学生读写有关键词的卡片并将卡片发给学生。
让拿到卡片的学生将词卡贴到黑板上。
教师示范教第二个地点。
小组合作，选择一个地点准备上台当小老师。可以翻看老师的课件，看看有哪些素材可以用。
小组轮流上台当小老师,教授其他学生文中词句。教师相机补充。
小组合作，选择一个地点细读，并上台展示。
Task：Choose a way to show.
方式一：表演故事。
方式二：讲故事。
Step 3.拓展绘本内容。
Draw and act.如果你是故事里的Mr Parrot，你还会去哪些地方寻找新家呢？发挥你的想象，和你的搭档画一画，说一说，演一演。
小组活动。