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三年级上册《八 认识小数 寄书》优秀教案
2.过程与方法
（1）体验只需要估算就能解决的哪些问题的特征，培养估算意识。
（2）在探索小数进位加法算法的过程中，体会转化的数学思想。
3.情感、态度、价值观
（1）通过独立解决问题的过程，感受数学与生活的密切联系并培养学生独立思考、认真倾听的学习习惯。
（2）通过与同伴交流小数加法进位计算方法的过程，学会与同伴合作交流和自我反思、自我评价。
教学重点：探索小数加法需要进位的算法
教学难点：正确处理小数进位加法的计算问题
教学准备：课件、投影仪、学习卡片、人民币等学习素材
教学流程：
教学环节及时间
教师指导要点
学生学习活动
达成目标
教学反思
独立探索小数加法中需要进位的计算方法。
（约7分钟）
1．出示寄书的实际问题，组织学生寻找解决问题的策略。
2.出示“探索小数进位加法计算方法”的学习指南。
3.组织学生完成“探索小数进位加法计算方法”的学习卡。
4.了解学生遇到的困难，进行个别指导。
1.认真倾听，明确学习任务
2.明确学习指南中的学习要求。
3.独立思考，解决问题。
独立思考，找到解决问题的办法。