北师大版三年级上册《八 认识小数 存零用钱》优秀教案设计

北师大版三年级上册《八 认识小数 存零用钱》优秀教案设计

【学生认知起点】?

本课时在学生已经熟练掌握整数的竖式计算以及,元角分的相关知识的基础上进行教学的。在这节课中需要学生从已有的知识经验与技能出发,经历把小数的不进位加法和不退位减法转换为整数的加减法再计算的过程,体验小数与生活的密切联系

?【教学目标】?

1.?结合“存零用钱”的现实情境，以元、角、分为背景探索并掌握小数加法（不进位）?和减法（不退位）的计算算理，并能正确计算。?

2.?能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题，体会解决问题策略的多样化。?

3培养学生的数感，在解决问题的过程中，体会小数加减法与现实生活的密切联系。

4.?在数学的实际应用中渗透“类比”，总结归纳的数学思想。

数学思考与问题解决：?

?【教学重点】?

掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算算理。?

【教学难点】?

理解小数加减法的算理，渗透类比推理的数学思想。?

【教学过程】?

一、创设情境，导入新课。???

1.师： 同学们，你们看，这是什么？

对，它就是你们的好伙伴储钱罐。我们可以将平时的零化钱放心的交给它保管。（板书课题：存零用钱）

2,提出问题，列出算式

出示表格

师：从图中你知道哪些数学信息？11.5表示多少元多少角呢？3。2元呢？

生：

师：根据这些信息你能提个数学问题吗？

生1：两个月一共存了多少元？板书：11.5-3.2

?生2：二月比一月多多少元？板书：11.5-3.2

师：请同学们仔细观察这两道加减法算式？和我们以前学习过的加减法算式有什么不一样吗？?

师小结并板书：今天，我们学习“简单的小数加减法”