三年级上册《一 混合运算 练习一》优秀教案

三年级上册《一 混合运算 练习一》优秀教案

2．引导学生进一步认识小括号的作用，进一步认识含有小括号时，应先算小括号里面的，熟练掌握有括号算式的运算顺序。

3．通过练习，发展学生提出问題和解决问题的能力。

4．培养学生认真审题、细心计算的习惯。

教学重难点：

重点：通过练习熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及认识小括号在算式中的作用。

难点：能正确熟练地进行混合运算，进一步提高学生的运算能力。

教学准备与方法：

多媒体课件，每人准备1枝红笔。

教学过程：

一、情景导入

师：同学们，第一单元“混合运算”的学习到这就要结束了，关于这部分内容，你们学会了什么？还有什么疑问吗？跟大家说一说。

（1）提问：通过上这一单元的学习，请你说说混合运算的顺序是怎样的？（指名口答）

1.没有括号的混合算的顺序是先算乘、乘法，后算加、法。

2.在有括号的混合运算算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。

3.运用混合运算解决生活中的实际问题。

这些知识，你们是真的掌握了吗？看看下面的问题你们能解决吗？

（2）展示练习内容，导入课题。

1. 2+7×5，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。

2. 40-36÷4，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。

二、指导练习

评讲书本第11页——12页。

课件出示第11页第1题。

（1）引导学生理解题意。

师：图画的是什么？要解决什么问题？

（2）让学生独立解答。