北师大版三年级上册数学《五 周长 长方形周长》优秀教学设计

北师大版三年级上册数学《五 周长 长方形周长》优秀教学设计

1.经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算。

2．能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化。

3．在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。

教学重难点：

重点：探索并掌握长方形周长的计算方法。

难点：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中简单问题，感受数学在日常生活中的运用。

教学过程：

一、复习导入

师：上节课我们知道了什么是周长，这节课我们来研究长方形的周长。

二﹑自主探究，学习新知

1.探究长方形周长计算方法

师：老师已经将这个长方形画在了你们的题单上，请看第一题。（大屏幕出示：长方形）

师：请大家拿出食指描出这个长方形的周长。

生：用食指描出长方形的周长。

师：你能算出这个长方形的周长吗？赶快试一试吧！

生：量出长方形的长是5厘米，宽是3厘米（有的学生量出4条边，有的学生只量出2条边）并进行计算。共有2种方法。

方法一：5×2+3×2=16（厘米） 方法二：（5+3）×2=16（厘米）

（师巡视）

师：同学们都已经算出了长方形的周长，是多少呢？

生：16厘米。

师：谁想把你的计算方法介绍给大家听。

生：汇报第一种方法。（展台展示）

我量出了长方形的一条长为5厘米，一条宽为3厘米。根据长方形的对边相等就可以知道另一条长和宽分别为5厘米，3厘米。（生边说边指）

师：现在请你将2条5厘米的边涂成红色。（师准备红彩笔）

生：描出2条5厘米的边。