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北师大版三年级上册《五 周长 长方形周长》优秀教案设计
教学重点：自主探索，经历多种方法计算周长的过程。
教学难点：总结周长公式
检测工具：
1、判断 （每题10分）
⑴长方形四条边长度的和叫做长方形的周长。 （ ）
⑵长方形周长=长+宽×2 （ ）
⑶一个长方形长8米，宽2米，它的周长是10米。 （ ）
2、选择 （每题10分）
⑴长方形桌面，长是6分米，宽是4分米，它的周长是多少分米？（ ）
A、 10分米 B、 24分米 C、 20分米
⑵一块黑板，长与宽的和是5米，它的周长是多少米？（ ）
A、 5×4 B、 5× 2 C、 （5+5）×2
3、计算简便方法下面长方形的周长 （每题25分）
教学过程：
一、激情导课
1、导入新课
我们学校最近在操场上画篮球场地，篮球场最外圈是什么形状？（长方形）工人叔叔用纸胶带围了一圈，再刷油漆，这样又直又美观。工人叔叔让老师算算围一圈用多少米纸胶带？我们愿意帮忙算一算吗？知道要算长方形的什么吗？（周长）
这节课我们就一起探讨长方形周长的计算方法。
2、明确目标
学会长方形周长的计算方法，并能正确计算。
3、预期效果
长方形有什么关于边的特点（相对的两条边相等）（一组边较长叫长方形的长，一组边较短叫长方形的宽），它的周长又是什么？能指指吗？大家对这些知识掌握的很好，相信大家学了这节课后一定会很好的帮助工人叔叔解决问题的。老师更相信大家能自己探讨出长方形周长的计算方法。请大家认真读下列任务，并在纸上完成第⑴、⑵任务后和同桌交流第⑶个任务。
二、民主导学．
1．任务呈现
⑴量出下面长方形四条边的长度，并标出来。（用厘米做单位）