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北师大版数学三年级下册《五 面积 练习四》优质课教案
2.提高综合运用面积知识解决问题的能力。
教学重、难点：
正确运用长度单位和面积单位、面积公式和周长公式。
教学准备：
多媒体课件、学案。
教法、学法：
自主预习、合作共学。
教学过程：
课前训练。
口算：10×3= 8×300= 7×70= 20×4=
600×7= 4×60= 2×90= 40×10=
50×3= 30×20= 200×6= 700×2=
导入。
同学们，第五章面积的内容已经学完了，现在我们回忆一下本单元都学了哪些知识？
生：小组讨论、交流汇报（什么是面积、面积单位、长方形和正方形面积、面积单位换算。）
三、复习过程。
1.本节课我们就面积的相关知识进行复习练习四。刚才同学们已经回答了什么是面积？那我们就来看一下这几道题。
指名读题，在题卡上试做（请同学们展示举起）。
师：评价、表扬。
指名读题，指名回答问题。
指名读题，指名说一说是怎样比较的。
2.同学们，面积的单位在生活中随处可见，我们要恰当的运用。我们学过的较大面积用什么做单位？较小面积时用什么做单位？同时还要把长度单位和面积单位区分开。
（1）一根跳绳长约2（ ）。
（2）一间卧室的面积约22（ ）。
（3）铅笔盒的面积约70（ ）。