北师大版三年级下册数学《四 千克、克、吨 有多重》优秀教学设计

北师大版三年级下册数学《四 千克、克、吨 有多重》优秀教学设计

教学重点：初步建立千克、克的质量观念。

教学难点：灵活运用千克、克这两个单位。

教具准备：天平秤、两个球、绿豆、铅笔、鸡蛋、苹果、盐、2分硬币

学具准备：盐（每组2袋）、2分硬币（每组1枚）一、导入：

1、“看”：

师：谁愿意和老师做个游戏吗？老师和xx，比一比，用一句话说一说。

学生回答。

再次提问：你是怎么知道的？

板书：看。

2、掂一掂：

出示两个球。一个大却轻，一个小却重。

师：这儿有红球，篮球。你认为这两个球，谁比谁重？

让学生掂一掂，说一说你有什么感受？

师：当我们“看”不出物体的谁重谁轻时，还可以用“掂一掂”的办法。 找身边的2样物品，用手掂一掂，说一说谁比谁重？

3、称一称：

想知道数学书、课堂作业本到底有多重呢？你有什么办法？

板书：称。

提问：生活中，你见过那些秤？

出示各种秤。

拿出一个天平秤。介绍天枰的使用方法。4、揭题。

师：秤是我们生活中测量物体轻重的重要工具。在数学中，把物体的轻重叫做物体的质量。今天，我们就来认识两个质量单位“克”和“千克”。

二、认识质量单位“克”。

1、1克的认识。

师：老师这儿准备了1枚2分的硬币和一粒绿豆，你认为谁的质量更接近1克？学生猜测。

天枰称一称。