北师大版三年级下册《四 千克、克、吨 有多重》优秀教案设计

北师大版三年级下册《四 千克、克、吨 有多重》优秀教案设计

学习目标

1．结合“称体重”的现实情境，认识质量单位“千克”和“克”，知道“1千克=1000克”，能进行简单的换算。

2．了解1千克和1克的实际质量，建立1千克和1克的质量概念，能根据生活实际选择合适的质量单位。

3．能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，体验质量单位在实际生活中的应用。

教具准备

天平、盘秤、盐、牛奶、黄豆、回形针、花生米、军棋、2分硬币、苹果、鸡蛋等，课件。

学习过程：

环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，初步感知“千克”和“克”与生活的联系 1．观察主题图，找出有关信息。

提问：(1)图中淘气和小鸟分别在做什么？

(2)他们分别有多重？

(3)谁的体重更重一些？

(4)你是怎样知道的？

小结：淘气的体重是用“千克”作单位，小鸟的体重是用“克”作单位。这两个单位表示的质量是不同的，一个重一个轻。

2．认识秤，学会看上面的读数。

(1)直接看物品包装袋上标示的净重可以知道物品的质量，但是很多物品没有包装。

例如：学生的体重、桌上摆的鸡蛋、苹果等物品，要想知道它们的重量该怎么办？在生活中你见过哪些秤？在什么地方见过？

(2)出示实物秤（托盘秤），提问：你知道圆盘上的刻度和数表示的意思吗？如果指针指向1，表示托盘上的物品有多重？

(3)教师或学生介绍：“生活中常用‘千克’和‘克’表示物体的质量”，引出下面对这两个单位的认识。 生：淘气的体重是30千克，小鸟的重量是50克，淘气比小鸟重。

生：人比小鸟重多了。

学生可能在生活中或者通过看图，见到过盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤、健康秤等。

课前充分准备，保障活动质量。

(1)学具准备充足。

(2)合理划分活动小组。

(3)制作活动记录表。

(4)明确活动内容和要求。