三年级下册《四 千克、克、吨 1吨有多重》优秀教案

三年级下册《四 千克、克、吨 1吨有多重》优秀教案

【教学重难点】

1．建立1吨的概念。

2．结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。

【教学过程】

一、创设情境，引导探索

1．故事引入。

师：同学们听过“曹冲称象”的故事吗？谁来讲给大家听一听？其他同学一定要认真听，听完故事还要回答提出的问题呢!(师可随之出示挂图或多媒体画面，并请一位同学讲“曹冲称象”的故事。)

师：故事讲得很生动，同学们听得很认真，你们想一想，大象到底有多重呢？

(生可能回答：一定很重，会用克、千克作单位，也有可能用吨作单位；也可能发出疑问：那得有多少千克呀？)

师引导学生思考：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，你认为合适吗？

吨是较大的质量单位，那么1吨有多重呢？

二、探究交流，感知新知

1．

（1）哪些物体的质量是1吨呢？教师用课件（或图片）逐一出示一个个情境图，让学生看一看，算一算。

350×3=1050（千克） 3头水牛约重1000千克

100×10=1000（千克） 10桶油约重1000千克；

50×20=1000（千克） 20袋面粉约重1000千克；

25×40=1000（千克） 40人约重1000千克。

（2）小组汇报。

师根据学生回答板书：1吨＝1000千克，并介绍用字母表示：1 t＝1000 kg。

2．联系生活，理解新知。

（1）举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。

（2）让学生再举几个生活中的例子，师生共同进行分析。

三、综合应用，巩固拓展

完成书上的练一练(重新调整练习题的顺序)，师巡视，对学习有困难的学生进行指导。