三年级下册数学《四 千克、克、吨 1吨有多重》精品课教案

三年级下册数学《四 千克、克、吨 1吨有多重》精品课教案

过程与方法：结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量概念。

情感态度与价值观：结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。

重难点：

重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量概念。

难点：掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。

教学设计：

复习旧知，引入新课

1.同学们，我们来看看屏幕上显示的是什么？你能选择合适的质量单位填空吗？（出示课件）大家想一下，想好的可以举手抢答。

2.同学们回答的真精彩！上节数学课，我们认识了千克和克，还知道了：1千克=1000克,1kg=1000g。

3.五一快到了，大家最喜欢干什么？森林里的动物们也要去旅游，长长见识。大家请看这幅图。它们怎么去呢？（坐船）你们还发现什么？（限重一吨）你想到了什么？指名说一说。（哪些动物在一起是1吨，可以一起坐一条船？1吨有多重？）今天，我们就来一起学习“1吨有多重”。

体验探究，感悟新知

1.请看图片，谁来说说，你看到了什么？（大象）谁来说说大象的样子？

2.出示课件，大象向机灵狗提出了一个问题，让机灵狗猜

猜它有多重，用称秤量，结果呢？（大象太重了）怎么

办？（用更大的称）大象有多重？（1吨）。

3.与千克相比，大家发现了什么？ “吨”是比“千克”大得多的质量单位，所以在计量较重或大宗的的物品时的质量时，通常要用“吨”作单位。板书：吨。“吨”用字母t表示，板书：t。

4.机灵狗不禁要问：1吨有多重？

5.出示课件，让学生观察，说说知道的数学信息。指名说：

1头奶牛500千克，两头多少千克？（1000千克）

1袋水泥50千克，20袋呢？（1000千克）

1桶油200千克，5桶呢？（1000千克）

1头猪100千克，10头呢？（1000千克）

（经过计算都是1000千克，也就是1吨。）

6.那么，我们就会得出结论，并板书：

1吨=1000千克