三年级下册数学《数学好玩 有趣的推理》精品课教案

三年级下册数学《数学好玩 有趣的推理》精品课教案

学生经过将近三年小学数学学习，有了一定逻辑推理的能力，但这样的能力是潜在的，对于本课提出的问题本身，有很大一部分学生可以不利用表格法轻松解决，那我们还能给学生什么呢？学习表格法的意义在哪里？值得学生探索的点在哪里？经过分析，我认为学生解决问题的方式还停留在最基础的推理上，对于问题的解决还停留在本能与无序上，当遇到稍稍复杂的问题时，就束手无策，怎样让他们的推理变的有序，怎样让他们在遇到复杂的推理的时候找到突破口，掌握推理的方法是本节课的重中之中。

教学目标：

1、使学生了解在生活中经常要利用一些逻辑推理知识进行推理判断。

2、学会利用表格运用排除法进行推理判断，培养初步的逻辑推理能力。

3、培养学生与人分享，交流思维过程的能力。

4、激发学生的学习兴趣，增强应用意识。

教学重点：学会利用表格整理信息，运用排除法推理判断。

教学难点：培养学生有序，有法的推理能力，及对推理过程的清晰表达。

教学过程：

激发兴趣，猜谜导入

同学们，今天这么多的老师来听课，你们害怕吗？有些同学害怕，有些同学不害怕。要不我们先来个小活动，舒缓一下紧张的心情。怎样？就来个谜语吧。身穿绿衣裳，肚里红汪汪，吃着甜滋滋，吐出黑儿郎。（猜一水果）你是根据什么猜出是西瓜的呢？

猜完谜语后，发现同学们不再那么紧张了。现在我们一起开始上课吧。有谁知道这节课我们要学习什么内容呢？你是怎样知道的呢？

根据你的个人理解，什么是推理呢？

同学们，人们把根据已知的信息可以得到一个确定的新的结论的过程叫做推理，它就存在我们的日常生活中。像刚才同学们根据老师提供的信息条件猜出了西瓜，根据屏幕上或黑板上的信息推断出这节课的内容。这些都是一些简单的推理活动。在我们生活中就有一群推理高手——警察。警察叔叔们会通过和犯罪嫌疑人的交谈推理判断出新的破案点。这一节课就让我们一起学习有趣的推理策略。

逐层递进，探索新知

1、出示课题，理解课题

请看屏幕，学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。你现在能判断出三人分别在哪个兴趣小组吗？为什么你们现在不能判断他们三人分别在哪个兴趣小组呢？现在老师提供他们三人的对话，你能从他们的对话中推理出什么新的确定的结论呢？

2、完成推理，初步交流

老师给大家提供三条线索：笑笑不喜欢踢足球，小明没有参加电脑小组，淘气喜欢航模。

要求：请大家先思考1分钟，再和你的同桌交流你的推理过程

学生汇报

提问：他一上来就确定了淘气选择了航模，是从哪条信息知道的？

追问：确定了淘气喜欢航模之后，问题就变的简单了，还剩几个小组？还剩几个人？

提问：接下来怎样推理？

达成共识后小结：看来淘气喜欢航模这句话还真管用，它就是这个问题的突破口（板书：突破口）